أصبحت الهواتف الذكية في السنوات الأخيرة جزءًا أساسيًا من الحياة اليومية، إذ يعتمد عليها الأفراد في التواصل والعمل والتعلُّم والترفيه والحصول على المعلومات. ومع تزايد استخدامها، ازدادت المخاوف من آثارها في الصحة النفسية والعلاقات الأسرية، ولا سيما العلاقة بين الآباء والأبناء. وغالبًا ما ينصب الاهتمام على تأثير الشاشات في الأطفال، إلا أن دراسة حديثة تشير […]
يُطلق مصطلح “الجيل ألفا” على الأطفال الذين وُلدوا تقريبًا بعد عام 2010، أي الجيل الذي نشأ منذ لحظة ولادته داخل عالم رقمي متكامل، حيث أصبحت التكنولوجيا جزءًا أساسيًا من تفاصيل الحياة اليومية. هذا الجيل لم يعش مرحلة ما قبل الإنترنت أو الهواتف الذكية، بل وُلد في بيئة تعتمد بشكل كبير على الشاشات والتطبيقات والمحتوى الرقمي […]اقرأ المزيد
تشير أبحاث متزايدة في مجال نمو الطفل إلى أن التعرّض المبكر والمفرط للشاشات الإلكترونية قبل سنّ العامين قد يكون له تأثيرات سلبية محتملة على تطوّر الدماغ في مراحله الحساسة. ففي هذه الفترة المبكرة من الحياة، يكون دماغ الطفل في حالة نمو سريع، حيث تتشكل ملايين الروابط العصبية التي تؤسس لمهارات أساسية مثل اللغة، الانتباه، الذاكرة، […]اقرأ المزيد
أظهرت دراسة حديثة أن منصات التواصل الاجتماعي، وخاصة تطبيق تيك توك، أصبحت مصدرًا رئيسيًا لانتشار معلومات غير دقيقة حول اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) واضطراب طيف التوحد، مما يثير قلقًا متزايدًا بشأن تأثير هذه المحتويات على وعي المستخدمين، خصوصًا فئة الشباب. وقد قام باحثون من جامعة إيست أنغليا بمراجعة عدد كبير من الدراسات شمل […]اقرأ المزيد
في ظل التطور السريع للذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة، أصبحت ملامح المستقبل مختلفة تمامًا عمّا اعتادته الأجيال السابقة. فالمهارات التي كانت تُعدّ أساسية في الماضي، مثل الحفظ والتلقين والالتزام الصارم بالقواعد، لم تعد كافية وحدها لإعداد الأطفال لعالم يتغير بسرعة ويكافئ الإبداع والمرونة والتفكير النقدي. تشير بعض الآراء العلمية الحديثة إلى أن أنماط التربية والتعليم التقليدية […]اقرأ المزيد
أصدرت وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة إطارًا وطنيًا جديدًا يحدد ضوابط استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في المدارس، بهدف ضمان بيئة تعليمية آمنة ومسؤولة تدعم النزاهة الأكاديمية وتكامل العملية التعليمية مع التطور التكنولوجي. ويأتي هذا الإطار، الذي عرف بدليل “الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية” لعام 2026، في سياق توجه الإمارات […]اقرأ المزيد
في عصرنا الرقمي، أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي جزءًا أساسيًا من حياتنا اليومية، ومع هذا الانتشار الكبير، باتت العائلات تشارك تفاصيل حياة أطفالها على الإنترنت بشكل متزايد. من صور الحمل ومقاطع الفيديو الأولى للأطفال إلى لحظاتهم اليومية في البيت والمدرسة، يعتقد العديد من الآباء أن هذه المشاركات وسيلة لتوثيق الذكريات ومشاركة الفرح مع الأقارب والأصدقاء. إلا […]اقرأ المزيد
خلال السنوات الأخيرة، تصاعد الجدل حول تأثير التعليم الرقمي المكثف واستخدام الشاشات على القدرات المعرفية لدى الأطفال والمراهقين، خصوصًا مع ظهور تقارير بحثية تشير إلى أن جيل Z قد يكون أول جيل حديث يُلاحظ لديه تراجع نسبي في بعض المهارات الذهنية مقارنة بالأجيال السابقة، رغم اتساع فرص التعليم وزيادة سنوات الدراسة النظامية. تشير نتائج عدد […]اقرأ المزيد
لطالما اعتقد العلماء أن اضطراب طيف التوحّد من الاضطرابات العصبية النمائية ثابت ولا يمكن تغييره جذريًا، وأن ما يمكن تقديمه للأطفال المصابين به يقتصر على دعم السلوك وتنمية المهارات فقط. لكن أبحاثًا حديثة من جامعة ستانفورد تقدّم أملًا غير مسبوق في فهم أفضل لكيفية عمل الدماغ، وفتح آفاق لعلاجات قد تستهدف الأسباب الأساسية للأعراض بدلاً […]اقرأ المزيد
في خطوة تهدف إلى تعزيز جودة التعليم وتحسين البيئة الدراسية، أعلنت السلطات السويدية عن عزمها تطبيق حظر وطني شامل على استخدام الهواتف المحمولة داخل المدارس الابتدائية، وذلك اعتبارًا من شهر أغسطس من عام 2026، مع بداية العام الدراسي الجديد. ويأتي هذا القرار في ظل تزايد المخاوف التربوية من تأثير الأجهزة الذكية على تركيز الأطفال وسلوكهم […]اقرأ المزيد
